近年来，随着艾滋病(AIDS)在世界范围内的肆虐，我国艾滋病的流行经过传入期、扩散期已进入快速增长期。青少年正处于生理、心理发育时期，心理防线比较薄弱，好奇心强，判断是非能力差，难以抵制各种诱惑，从而成为易受艾滋病侵袭的人群。
预防艾滋病亟须得到全社会的重视，然而许多潜在危险还没有得到公众的足够重视。包括思想活跃、知识丰富的大学生在内，艾滋病预防知识对许多人来说仍是盲点。大学生的行为被或漫不经心毫不在乎或盲目恐慌谈艾色变这两种不正确的态度所左右。预防艾滋病同伴教育是利用青年的趋众倾向，利用同伴压力的积极因素，向大学生传播有关艾滋病的知识。
本报记者 许静
同伴教育、培训、大学校园、预防艾滋病……当这些词语紧密组合时，难免有人好奇，有人费解。3月29日，河北师范大学本学期首期“预防艾滋病青年同伴教育培训班”在该校西区社团活动室开班。这是该校的第14期培训班，也是2008年省内高校计划开办的70期同伴教育培训班之一(以下简称培训班)。原本就想一探究竟的记者，藉此机会进行了一系列的采访。
记者首先找到了3位同伴教育中的伙伴。
“艾滋病，没你想像得那么远”
冉楠：河北省首批20名预防艾滋病青年同伴教育主持人之一、河北师范大学预防艾滋病青年同伴教育培训班总负责人。“已经有280名同学参加过培训班了。”冉楠告诉记者，这个数字看上去不大，却是经过主持人们的不懈努力实现的。首先是学员的招募，起初贴了海报也应者寥寥，无奈之下，他只好动员学校的各个社团推举人参加。好在无人问津的尴尬没多久就结束了，从第三期培训班开始，冉楠和他的同伴们就发现，主动报名的同学越来越多。到后来，培训班的名额已经是远远的“供不应求”了。
说起培训班被认可，冉楠笑得很开心。“有趣、有用，同学们才愿意来。”培训班采用的是参与式的教学模式。两天的培训中，互动游戏、角色扮演贯穿始终。同学们会在轻松愉快而又认真投入的状态下学习了解艾滋病的传播途径以及如何预防艾滋病等知识。
讨论，也是培训班上的重头戏之一。“你觉得艾滋病离我们远么？”“假如你的恋人成为艾滋病病毒携带者，你还会和他(她)交往么？”……
问题多半残酷。每个人尽可以投入地想，坦率地说。没人会评判你的对与错。但融在游戏、讨论、演示中的知识会让学员自己找到答案，明辨是非。处处设置的换位思考情境则让同学们加深对艾滋病了解的同时，增加了对艾滋病患者和携带者的理解和认知。“起码不再会谈艾色变了。”
回忆起一年前自己参加省级主持人培训班的情形，冉楠告诉记者，“曾经感觉艾滋病离大学生实在太远，而自己生活的圈子更是绝对安全的。”在了解了目前全世界、全国艾滋病发展现况以及预防艾滋病的情况后，他才发现之前的自己对艾滋病的了解和认识与实际有多么大的偏差。而且，冉楠随后发现，和接受主持人培训之前的他有着同样认识的人，在校园里实在太多了。为此，他和主持人同伴们都很着急。“工作只能扎扎实实地做，我们都相信同伴教育的力量。”冉楠给记者算了笔账，一期20个学员，每人传播给7个舍友。10期就200个学员，就有1400个人能接触到他们必须知道的知识。这些人再传播……
“一定要洁身自好”
张美晶：预防艾滋病青年同伴教育培训班的一名普通学员。
“很有意思，不死板”，张美晶告诉记者，她最喜欢的是培训班用游戏传播预防艾滋病知识，形式新颖也独特，很容易接受。“艾滋病流行趋势”“价值观讨论”“危险行为游戏”……说起培训的环节，张美晶记忆深刻。她告诉记者，两天培训过后，她特别想告诉别人她学到的知识，更想和同学们分享一句她听到的某位艾滋病患者说过的话———“珍爱生命，不要做让自己后悔一辈子的事”。“一定要洁身自好”。
张美晶说，其实培训班给她的收获不仅是学到了系统的预防艾滋病知识，她对艾滋病人的人文关怀也有了更深刻的认识。在情景模拟“假如你感染了艾滋病病毒，你会做些什么？”的环节中，“我哭得不行，当时真的感觉被深深的绝望抓住。那以后，我似乎就能体会到艾滋病感染者的心情了，许多人是在不知情下陷入不幸的。排斥和歧视对他们来说，是比疾病更伤的痛。“
“两天，是抗拒到接纳的距离”
李靖：曾两次和搭档主持学校的预防艾滋病青年同伴教育。
李靖回忆道，刚开始，所有稍微敏感些的内容，她都让自己的搭档去讲。渐渐地她也能够越来越自如坦然地和同学们交流了。说开了真的没什么，培训中所提及的问题是每个人都有可能面临到的，分享的知识更是每个人都必须知道的。这么想，心里就不再有障碍。
李靖告诉记者，在两天的培训课中，会遇到大大小小的坎儿需要同学们一起度过。最难进行的环节是让同学们演示安全套的使用。首先要进行相关的脱敏游戏，让大家从心理上接纳，觉得这东西没什么。还要经得全体成员同意，才可以讲授并演示相关内容。
每次，发现同学们从起初的羞涩、抗拒、不在乎到两天后变得坦然、接纳、认真对待，李靖和她的搭档就感到由衷的开心。
同伴信任引发共鸣
记者了解到，“同伴教育”就是通过对年轻人进行基础培训和必要支持，由他们自己在同伴中开展的教育活动。同伴教育是这种具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育形式，由于其中一人或数人(经过培训)向同伴讲述亲身经历及体会，可以在信任的基础上引起共鸣，达到较佳的教育效果。
河北省红十字会项目办副主任李晓霞告诉记者，预防艾滋病青年同伴教育培训班源自艾滋病预防关爱及能力建设项目。由荷兰红十字会和中国红十字会来运作，目的是在青少年、外地务工人员中开展艾滋病宣传教育和青年同伴教育活动，提高活动地区人群对艾滋病的知晓率，加强对艾滋病预防、关爱能力建设。在全国选取了4个试点省，河北是其一。在2007年启动之初，我省的试点城市为石家庄和廊坊。
预防艾滋病青年同伴教育培训常被简称为“同伴教育”，内容可以包括青春期教育、艾滋病、性病与艾滋病、同伴压力与交流技巧、社会认知与艾滋病、关心帮助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人等部分。
较之其他方式，来自同伴的信息大学生接受起来更轻松，可以更为有效地帮助大学生系统掌握预防艾滋病的知识，树立正确的价值观和人生观，培养良好的生理、心理素质，积极面对艾滋病、抵制毒品，倡导正确性观念和健康性生活，关爱自己，关爱他人，关心社会。
不仅要知道更要做到
小讷(化名)是某高校大四女生。学习很好，未接触过专门的艾滋病知识培训。说实话，在采访小讷之前，我已经在心里演练了好几遍，如果遇到因害羞而话题无法继续的情况，我该如何晓之以理动之以情地和她交流，让其放下心防。但实际上，在答应可以使用化名后，采访要比想象中进行得更为顺利。
小讷坦率地告诉记者，“同学中有谈恋爱的，女生和男生在一起的时候，更多的是担心怀孕，对艾滋病知之甚少。我对艾滋病的了解仅限于每年艾滋病日，看报纸或是校园里张贴的海报。大概记得，有3种传播方式吧，一直觉得离自己太遥远。”
虽然没接触过专门的培训，不过，听了简单介绍后，小讷还是对“预防艾滋病青年同伴教育”表现出兴趣。小讷说，她一直认为，人会受外界环境影响，在许多事情上不可能做到独善其身，现在她感觉艾滋病传播这事儿尤其是。所以，最好能让所有人都了解、重视艾滋病预防。
“其实，进行同伴教育，不仅是知识的传播，更强调促使其行为改变。”河北省红十字会项目办副主任李晓霞表示，通过媒体、海报、网络等渠道，许多大学生对有关艾滋病传播、预防的知识是有了解的，但也仅限于了解，并未真正重视，更少有人在行动时遵循。所以，同伴教育的重要使命不仅是“让不知道的知道”，更要“让知道的做到”。
“讲危害，触及灵魂。让学生能把肤浅的知晓知识内化成自觉坚持的行动。”李晓霞举例说，就以很简单的使用安全套来说。许多人都知道它是预防艾滋病的有效方式，但接受培训不仅是要让他们知道“用比不用好”，更要促使他们“必须用，坚持用。”
星星之火可以燎原
从核心主持人(通常为红十字会工作人员)到主持人，再到学员、学员身边的人……防艾知识传播的整个环节中，主持人无疑十分重要。李晓霞表示，在校大学生参加主持人培训班，须经过5天培训，经考试合格后，即被授予青年同伴教育主持人称号。这些主持人回到学校后，组织同伴教育培训班，宣传艾滋病预防知识，开展艾滋病预防宣传等公益活动。
据了解，截至目前省红十字会已经通过举办3期主持人班培训了60名预防艾滋病青春期同伴教育主持人(以下简称主持人)。李晓霞说，她和同事正计划在保定办一个主持人培训班。从今年起，我省将逐年递增青年同伴教育主持人数量，并准备将青年同伴教育项目从试点学校向全省扩展，逐步在省内高校全面普及。
两名主持人，每期培训班学员20人，每名学员“再向5到10个人传播他所学到的东西”……
星星之火，可以燎原。这正是同伴教育的特点之一。
“年内，将有70期同伴教育培训班陆续开班。我们的培训更希望从大一新生就开始做起。如果进展顺利，我们期待在3年或者更长些的时间里，达到省内高校的所有在校生都经过同伴教育或者同伴教育的传播，对艾滋病的预防有更深入的了解和认识。”
李晓霞说，当然，比起速度和覆盖面来说，培训质量仍是更重要的。今年，河北省加入了中国红十字会艾滋病全球行动同盟，在2008年至2010年的预防艾滋病行动计划中，通过青年同伴教育进行防艾行动是其重要内容。
采访结束前记者了解到，目前与预防艾滋病青年同伴教育相仿的活动在我国多个省市的校园中均有开展。
业内人士表示，随着青年同伴教育的发展，应该从大学校园走向中学校园。而全社会也应通过更多方式给青少年提供接触预防艾滋病知识的更多途径。
